Цель: углубить представления учащихся о нравственных качествах человека, через практику праведное поведение.

Задачи:

1.      Раскрытие значения понятий «отзывчивость», «равнодушие»;

2.      Развитие стремления проявлять отзывчивость;

3.      Воспитание таких качеств, как отзывчивость, сострадание, сочувствие.

Ресурсы:(материалы, источники)

Ход урока:

1. Организационный   момент.

Позитивный настрой

Закройте глаза, положите руки на колени, расслабьтесь и давайте мысленным взором попробуем заглянуть в своё сердце.

Представьте, что внутри вашего сердечка раскинулся великолепный сад - сад вашей души.

Светит солнце любви и тепла. Переливается радуга доброты. Может быть, вы увидите там дерево, покрытое зелёной кроной.

Это дерево доверия, уважения, радости, честности.

Полюбуйтесь цветами любви и добра, пройдитесь по саду своей души, насладитесь красотой. - Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство, забудьте о них. Вдохните в себя свежесть осеннего утра, тепло солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам крепкого здоровья, хорошего настроения, успехов, доброго отношения к себе и друг другу. Я посчитаю до 5 . На счёт «5» - вы откроете глаза

1. Проверка домашнего задания.

Рассказ прочитать «Старик в станционном бефете» 

     - Какое впечатление на вас произвел этот рассказ? Почему?

- Кто из героев проявил отзывчивость к старику?

- В чем отличие отзывчивости от равнодушия?

-К чему может привести равнодушное отношение к окружающим?

Анализ хода урока

3.      Позитивное высказывание (цитата)

«Каждый твой поступок отражается на других людях, не забывай, что рядом с тобой человек.»

В. Сухомлинский

- Как поступки отражаются на других людях?

- Почему важно помнить о том, что рядом человек?

- Какие поступки важно проявлять по отношению к окружающим людям?

1. Подарок детям.

Видео-притча «Два ангела»

Беседа по вопросам:

Где вы здесь заметили отзывчивость, а где равнодушие?

5.      Творческая работа

Прочитайте пословицы и поговорки. Выберите те, в которых говорится о равнодушии. Приведите примеры из жизни.

Задание 1.

Для проверки правильного понимания учащимися смысла понятия «равнодушие» и его антонимов «отзывчивость», «сопереживание», «сочувствие», предлагается выполнение задания:

Прочитайте пословицы и поговорки. Выберите те, в которых говорится о равнодушии. Проиллюстрируйте их примерами из жизни.

1. Валить с больной головы на здоровую. (человек, у которого все вокруг виноваты, все вокруг плохие, а один он хороший и пушистый)

2.      А там хоть трава не расти.-равнодушие

3.      Моя хата с краю – ничего не знаю.-равнодушие

4.      Под лежачий камень вода не течёт.-лень

5.      Сидит раскис, по бокам развис. -лень

6.      Ему всё трын-трава…равнодушие

7.      Отгораживаться Китайской стеной.-равнодушие

8.      Ни жарко, ни холодно. -равнодушие

9.      Наше дело сторона. -равнодушие

10.  Скажи, да укажи, да в рот положи.-лень

11.  А после нас хоть потоп. -равнодушие

12.  Моё дело петушиное – прокричал, а там хоть не рассветай. -равнодушие

- Равнодушие может проявляться и в бытовой, и в профессиональной деятельности человека, и в межличностных отношениях. Однако оно всегда губительно для человека, для его нравственного сознания.   

6.Исполнение песни

7.      Домашнее задание.

Прочитать рассказ  «Красные санки» -

 Вам нужно нарисовать на одной половинке листа: «Что для меня означает отзывчивость», а на другой стороне листа: «Что для меня означает равнодушие».

8.Заключительная минута тишины. Закройте глаза и вспомните все то, о чем мы говорили на уроке.